在数学的世界里配资股是，韦神的课堂引发了热议，许多人对他的教学方式提出质疑，认为课堂缺乏互动，难以吸引学生。究竟是什么让一群顶尖学霸在课堂上安静如鸡，专心致志地猜想？如果你也想知道韦神的课堂背后隐藏的魅力，那就继续往下看！
网络上有一个流行的说法，数学是天才的世界，努力根本无法弥补差距。
很多人对韦神的授课方式提出了质疑，认为韦神的课堂不够生动，不适合大众。
韦神的授课方式更适合数学系的学生，他们追求的是知识和思维方式。
韦神的课堂一位博主旁听了韦神的课，最开始觉得韦神的课堂无趣，没想到学生们的学习状态其实很令人惊讶。
博主说韦神上课的时候，学生们很安静，大家都不互动，这并不代表学生们不懂。
在北大数学系上课的学生，都是各个中学数学竞赛中的佼佼者，他们本身就是很优秀的人。
展开剩余85%韦神的课到底有什么吸引力，让一群学霸安安静静地坐在课堂上，不跟老师、不跟同学互动？
一堂课下来，博主发现学生们安静的原因在于他们在深入地猜想和推导韦神讲授的内容。在普通人的认知里，一堂好课应该是这样的：老师讲了一部分，学生提问一部分，老师回答了一部分。
这样才算是一堂互动性强的、对学生有吸引力的好课。
而韦神的课堂却完全颠覆了这个认知。学生们的沉默是因为对韦神讲授的内容进行深入的猜想。
这恰恰说明了韦神的课堂非常有吸引力，能够让学生们全身心地投入到猜想当中。
北大数学系的学生非常优秀，他们不满足于老师讲授的知识，而是通过推导得到更深层次的认识。
可以说，质疑韦神教学方式的观点太过于单一，缺乏对数学教学特点的了解。
学霸课堂韦东奕，大家称之为“韦神”，他有着一张质朴无华的外表，但在他身上却拥有着超凡脱俗的数学能力。
“韦神”这个名字最早出现在网络上，他以天才般的计算能力以及对数学概念深入透彻的理解走红网络。
作为北大数学系的老师，他深受学生们的爱戴与崇拜。很多学生都认为，他就是他们心中的“数学之光”。
在他面前，即使是全国顶尖学霸也会自愧不如。在他的面前，即使是数学题目再难，也难不倒他。
他做题目从来没有纸笔，即使在心算的时候，也只需要几秒钟就能够得出正确答案。他到底是如何做到这一点的？
据说在韦神上课的时候，学生们就像在坐针毯一样，每一个问题都十分扎手，但是大家却不敢提出来。
因为一旦提出来，韦神就会很快给出答案，而且答案就是大家推导出来的答案。这就让学生们很是尴尬。
对于北大数学系的学生而言，韦神的课就是获取硬核知识的机会。
他们不需要老师给他们提供生动有趣的教学方式，因为他们就是追求那种严谨而又透彻的数学思想。
质疑韦神教学方式的观点是狭隘的，对于其他学科或许适用，但是数学就不适用。
不同观点教学相长，对于学生和老师都是适用的。在教学相长当中，我们能够获得更多的成长。
但是，如果老师一直和学生互动，一直围绕着学生转，那么这堂课对老师来说将毫无意义。
很多人都说，老师教书是为了让学生能够掌握知识，真正学有所成。这是片面的。
作为老师也要从学生身上获取反馈、获取灵感、获取成长，这样才算是教学相长。
所以说，教学相长既包括了老师教书育人，也包括了老师从学生身上学习到更多东西，从而提升自己的教学水平。
很多人都以为，韦神就不会给学生答疑，其实现实情况并不是这样的。韦神对于每一个问题都认真地对待。
只是，在他看来，有些问题是需要学生自己去猜想出答案，这样才能够提升他们自己的思维能力。
在他上课的时候，不会主动地让学生提问，因为这样做只会让课堂陷入僵局，也无法提升课堂效率。
相反，他会给出一定时间，让学生自己消化和理解知识点。之后，如果还是无法理解，就可以提问。
虽然在课堂上韦神并不喜欢和学生互动，但是这并不代表他不喜欢和学生互动。他会在课后给予耐心指导。
很多人质疑韦神课堂缺乏互动性，这个观点其实是比较片面的。互动并不是课堂教学的唯一目的和手段。
在很多时候，老师讲授知识点，让学生理解透彻就是一种教育价值。在于不在于互动，这是问题。
我们在定义“好老师”的时候，就应该有多元化的认识，而不是仅仅局限于某一点，或许这样就太过于偏颇了。
一个好老师应该具备多方面素养，不仅要具备人格魅力、教学能力，还要具备丰富的人生阅历，这样才能够更好地帮助学生成长。
在大学阶段，不同学科、不同专业之间的教学方式差异化非常大，这个差异化不仅体现在课堂上，也体现在课外。
大学阶段，更加注重个人自主学习能力。大学生虽然拥有了接受高等教育的机会，但这并不代表他们就不需要努力了。
大学生依然需要努力，需要通过自己的努力去学习专业知识、培养个人素养。大学生不能变成“学渣”！
在大学阶段，老师不能像高中老师一样，把学生当做“学渣”，不断灌输知识点。大学生不能“躺平”！
所以说，在大学阶段，各个专业、各个学科老师教学方式千差万别，这是非常正常的一件事情，没有必要进行过多评价与争论。
总结韦神课堂缺乏互动，并不是因为他不想和学生互动，而是因为他知道数学系学生对深刻知识点有着极大的渴望和需求。
他采取这种授课方式来满足数学系学生学习知识点、掌握思维方式、提升逻辑能力、解题能力等多方面需求。
韦神一直以来都是这样授课的，之前从来没有人质疑过他的教学方式，直到他成为网红老师，这个问题才被提及出来。
如果大家一直保持对韦神教学方式提出质疑的话，那么北大数学系就没有那么多人考上研究生了，这也足以说明韦神课堂质量高、效率高！
从根本上来说，韦神和其他老师没有太大的区别，他只是根据数学学科的特点来调整自己的教学方式而已。
结语我认为配资股是，韦神的教学方式虽然看似冷静无趣，但正是这种深度猜想的方式，培养了学生们扎实的数学基础和思维能力。每个学科都有其独特的教学需求，不能一味地追求互动。大家怎么看？你觉得韦神的课堂是好是坏？欢迎在评论区分享你的看法！
发布于：福建省